Fizjoterapeutka, certyfikowana terapeuta Integracji Sensorycznej I i II stopnia.
Absolwentka Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie. Fizjoterapeutka z dużym zaangażowaniem i wieloma pomysłami. Dokładnie analizuje każdy ruch. Holistyczne podejście do człowieka pozwala jej znaleźć indywidualne rozwiązania problemów.
Na co dzień pracuje z dziećmi w Instytucie-Pomniku Centrum Zdrowia Dziecka. W wolnym czasie wybiera wycieczki, sport lub doskonali swoje umiejętności gry na perkusji (gdzie sama trenuje trudną sztukę koordynacji ruchowej 🙂
Kursy i szkolenia:
Jestem logopedką, neurologopedką kliniczną, specjalistką wczesnej interwencji logopedycznej, terapeutką miofunkcjonalną, certyfikowaną Terapeutką Ortodoncji Funkcjonalnej MFS i logopedii ortognatycznej.
Ukończyłam logopedię oraz filologię polską na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, andragogikę na Wydziale Nauk Pedagogicznych oraz socjologię na Collegium Civitas. Kształciłam się również na Uniwersytecie Medycznym im. Piastów Śląskich we Wrocławiu, (neurologopedia kliniczna).
Posiadam wieloletnie doświadczenie zawodowe, które zdobywałam zarówno w prywatnych, jak i publicznych placówkach oświatowych oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych, a także podczas pracy za granicą. Prowadziłam zajęcia dydaktyczne dla studentów oraz szkolenia logopedyczne, obejmujące zagadnienia diagnozy i terapii miofunkcjonalnej. Ponadto, we współpracy z wydawnictwami opracowywałam artykuły oraz specjalistyczne materiały logopedyczne. Stale rozwijam swoje kompetencje, uczestnicząc w licznych kursach i szkoleniach.
W pracy zawodowej koncentruję się przede wszystkim na terapii miofunkcjonalnej oraz skutecznej terapii zaburzeń artykulacyjnych. W terapii dzieci szczególną uwagę poświęcam kształtowaniu prawidłowego toru oddechowego oraz usprawnianiu funkcji motorycznych aparatu artykulacyjnego, takich jak połykanie, żucie i gryzienie. W pracy z pacjentami dorosłymi zajmuję się również zagadnieniami kultury języka, retoryki, emisji i higieny głosu, a także wspieram pacjentów w trakcie leczenia ortodontycznego. Przyjmuję niemowlęta i noworodki oraz pacjentów od 4 roku życia.
Metody, którymi pracuję:
Neurologopedia: koncentruję się na diagnozie i terapii zaburzeń mowy oraz funkcji prymarnych wynikających z nieprawidłowego funkcjonowania układu nerwowego.
MFS – system regulatorów funkcji (Myofunctional System): który opiera się na pracy z aparatami funkcjonalnymi wspierającymi prawidłową pozycję języka, domknięcie warg oraz tor oddechowy.
Kinesiotaping w logopedii: jako metodę wspomagającą regulację napięcia mięśniowego oraz poprawę czucia głębokiego w obrębie twarzy i szyi.
Terapia miofunkcjonalna: ukierunkowana na przywracanie prawidłowej pracy mięśni w obrębie jamy ustnej i twarzy. Kluczowym elementem mojej pracy jest zmiana nawyków oraz ich przeniesienie do codziennego funkcjonowania pacjenta.
Terapia ortognatyczna: przygotowując pacjentów do leczenia chirurgiczno-ortodontycznego oraz wspierając ich w okresie pooperacyjnym.
Terapeutka Integracji sensorycznej, Nauczycielka wychowania przedszkolnego, absolwentka Wyższej Szkoły Ekonomicznej i Międzyregionalnej Akademii Zarządzania Personelem o kierunku Psychologia
Mam za sobą doświadczenie w pracy jako nauczycielka w przedszkolu oraz w pracy indywidualnej z dziećmi. Ze względu na problemy dzieci, które miałam pod opieką, postanowiłam studiować psychologię aby móc szerzej przyjrzeć się temu, z czym się mierzą i lepiej wspomagać ich rozwój. Ponadto, jako matka trzech córek, bywałam częstym gościem w ich szkołach, gdzie prowadziłam z dziećmi i młodzieżą zajęcia motywujące i wspierające pozytywne myślenie i działanie.
Całościowe podejście do człowieka, zwłaszcza człowieka małego, zaowocowało uzyskaniem dyplomu terapeuty integracji sensorycznej.
Kursy i szkolenia
Jestem psycholożką, absolwentką Menedżerskiej Akademii Nauk Stosowanych w Warszawie, gdzie ukończyłam studia magisterskie ze specjalnością psychologia kliniczna dzieci i dorosłych. Obecnie pełnię również funkcję wykładowczyni akademickiej w tej uczelni. Ukończyłam studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego, jestem certyfikowaną Trenerką Umiejętności Społecznych, Mediatorką Sądową oraz diagnostyką psychologiczną.
Na co dzień współpracuję z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, gdzie zajmuję się diagnozą funkcjonowania intelektualnego oraz zaburzeń neurorozwojowych, takich jak ADHD i spektrum autyzmu. Prowadzę również Treningi Umiejętności Społecznych dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Organizuję grupy wsparcia oraz szkolenia dla nastolatków, młodych dorosłych i początkujących psychologów, szczególnie w zakresie diagnozy i rozumienia zaburzeń neurorozwojowych.
W swojej pracy kieruję się przede wszystkim indywidualnym podejściem do każdej osoby, z którą pracuję. Kluczowe znaczenie ma dla mnie budowanie relacji – uważam, że bezpieczna i oparta na zaufaniu więź jest fundamentem skutecznej diagnozy i terapii. Pracuję z poszanowaniem autonomii klienta, jego potrzeb i możliwości. Wierzę w rozwój, proces i zmianę – dlatego towarzyszę osobom w odkrywaniu ich zasobów i wspieram je w przezwyciężaniu trudności.
Wybrane kursy i certyfikaty:
Jestem pedagogiem, prowadzę terapię integracji sensorycznej i terapię ręki. Od lat pracuję z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym, dzięki czemu dobrze znam ich potrzeby, możliwości oraz wyzwania, z którymi mierzą się na co dzień.
W pracy terapeutycznej najważniejsze jest dla mnie dziecko – jego indywidualne potrzeby, tempo rozwoju i poczucie bezpieczeństwa. Wierzę, że terapia powinna być nie tylko skuteczna, ale również ciekawa i angażująca, dlatego tworzę atmosferę, w której dziecko może swobodnie eksplorować, doświadczać i rozwijać swoje umiejętności.
Moje podejście do dzieci opiera się na uważności, szacunku i budowaniu relacji. Jako edukatorka Pozytywnej Dyscypliny zwracam szczególną uwagę na wspieranie dziecka w rozwijaniu samodzielności, sprawczości i poczucia własnej wartości. Wierzę, że za każdym zachowaniem dziecka stoi konkretna potrzeba, a zrozumienie jej jest ważnym elementem skutecznego wspierania rozwoju. Zależy mi na holistycznym podejściu do dziecka, tak, aby było zaopiekowane pod każdym względem.
Jestem absolwentem Uniwersytetu Warszawskiego na wydziale filologii angielskiej ze specjalizacją w dziedzinie językoznawstwa. Moja pierwsza styczność ze światem terapii była związana z tłumaczeniem oraz konsultacją merytoryczną szkoleń i publikacji z zakresu terapii neurorozwojowych.
Tematyka ta zafascynowała mnie do tego stopnia, że zdecydowałem się zdobyć niezbędne kwalifikacje do zostania terapeutą. Dziś, po ukończeniu stosownych kursów, szkoleń i warsztatów, jestem m.in. terapeutą metody indywidualnej stymulacji słuchu Johansena (JIAS), Providerem metody Neuroflow ATS®, trenerem i współprowadzącym szkolenia metody Bilateralnej Integracji oraz terapeutą neurorozwoju wg metody INPP.
Swoje już ponad 12-letnie doświadczenie zdobywałem w licznych placówkach terapeutycznych, dzięki czemu miałem możliwość pracy z pacjentami o zróżnicowanym poziomie wyzwań rozwojowych, wymagających elastyczności w prowadzeniu zajęć, szczególnie o takiej specyfice, jak trening słuchowy. Łącząc praktykę z wiedzą teoretyczną mogę zaoferować pacjentom jak najlepsze możliwości korzystania z prowadzonej terapii.
Pedagożka, trenerka koncentracji i wyciszenia
Absolwentka WSB-National Louis University, SGH oraz Studiów Podyplomowych z przygotowania pedagogicznego. Od lat interesuje się rozwojem dzieci ze szczególnymi problemami edukacyjnymi oraz doskonali wiedzę dotyczącą współpracy międzypółkulowej. Doświadczenie pracy z dziećmi nabywała prowadząc zajęcia Musical Babies w j.angielskim oraz pracując jako asystent nauczyciela w przedszkolu Montessori. Uczestniczyła w kursach balavisx i treningach relaksacyjnych w profilaktyce i terapii.
Prywatnie mama trójki dzieci
